小学四年级下册语文领航新课标练习册阅读题《一个刺伤人的词儿》涉嫌暴力诱导，何解？
本帖最后由 了解 于 2015-3-14 18:05 编辑原文《一个刺伤人的词儿》小熊进了荆棘丛生的灌木林走不出来了，一位挑着柴的樵夫路过，把它救了。母熊知道这件事后，便对樵夫说：“上帝保佑您，您是好人。让我们交个朋友吧，怎么样？”“嗯，我也不知道……”“为什么？”“怎么说呢？可不能太想信熊啊！但是肯定地说，这并不适用于所有的熊。”“对人也不能太相信”熊回答，“可这也不适用于您。”于是熊和樵夫结下了朋友。一个夜晚，樵夫在树林中迷了路。他找不到地方睡觉，就到了熊窝。熊安排他住了一宿，还以丰盛的晚餐招待了他。第二天早上，樵夫起身要走，熊吻了吻樵夫，说：“原谅我吧，兄弟，昨天晚上没有好好的招待您。”“不要担忧，熊大姐，”樵夫回答，“招待的很好，只是有一点，也是我唯一不喜欢的，就是你窝里的那一股臭味。”熊听了怏怏不乐。她对樵夫说：“拿斧子砍我的头。”樵夫举起斧子轻轻的打了一下。“砍重一点！砍重一点！”熊说。樵夫使劲砍了一下，鲜血从熊的头上迸了出来。熊没有吭一声。樵夫就走了。若干年后。有一次，樵夫不知不觉地到了离熊窝很近的地方，就去看望熊。熊衷心的欢迎他，又以丰盛的菜肴来招待他。告辞时，樵夫问：“伤口愈合了吗？，熊大姐？”“什么伤口？”熊问。“我打你头上的伤口。”“噢，那次痛了一阵子，后来就不痛了。伤口愈合后，我就忘了。不过，那次你的话，就是用的那个词，我一辈子也忘不了。”
问题一：樵夫说熊窝一股臭味，为何母熊要求“拿斧子砍我的头”。（母熊脑袋有问题吗？要求别人砍自己的头？！）问题二：樵夫举起斧子轻轻的打了一下~“砍重一点！砍重一点！”熊说。~樵夫使劲砍了一下，鲜血从熊的头上迸了出来。（樵夫脑子有问题吗？母熊招待他一晚，叫他砍自己的头他就真砍，最后还要血腥一回合：使劲砍，鲜血迸）问题三：这篇文章流行好多年了。问题四：这篇课文告诉我们不能说朋友的问题，如樵夫说熊窝臭，这样导致求砍头和砍头事件发生。教育小学生和人打交道要注重言语，可以睡熊窝，可以和熊做朋友，不可以说出朋友存在的问题，否则直接暴力收场。试问，这样教真的合理吗？那么和人相处应该处处阿谀拍马虚伪相待吗？被朋友说了自己存在问题就要伤透心请求砍头吗？这样的逻辑通吗？这样教育孩子好吗？！
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