自5月11日复学返校后,防疫安全和教学质量成为学校工作重中之重。为了让线上线下教学有效衔接,确保教学质量,子固小学教学教研处积极组织教师开展集体研讨,全力以“复”,助力学生学习状态回归,学习质量提升。
一、明确思路,做好“四个一”
做好一次学情摸底。全面掌握学生现阶段学习情况,教师要做到心中有数。
做好一次主题研讨。各备课组以“加强线上线下教学衔接”为主题,研讨“教什么”“如何教”,形成教学策略。
做好一个计划。针对本班学情和研讨策略,制定教学计划和辅导措施,精准施教。
开好一次班会。加强心理疏导,融洽关系,关爱有特殊需要的学生,关爱在网课学习掉队的学生,给予学生鼓励和温暖,明确今后学习任务。
二、凝心聚力,多样化研讨
采取线上研讨和集中研讨的形式,以“线上线下衔接,确保教学质量”为主题,积极开展多样化的研讨活动。
加强学习借鉴。组织教师以“中国好老师”等学习平台,认真学习名校名师关于复学线上线下衔接的好做法。
发挥备课组集体智慧,开展主题研讨,形成适合本校本班的教学方法。
发挥名师工作室引领作用,加强交流研讨。
发挥家长力量。召开家长委员会,介绍学校主要做法,征集家长们的意见建议。
三、形成策略,劲往一处使
查看分析学生作业、笔记,了解学生学情。每个单元让学生做好知识梳理:“我学会了……我还想知道……”根据学生反馈情况,设计分步走的综合问题,由浅入深,尽量让每个学生每节课都能登上一个新的高度,看到不一样的风景。
利用线上直播的优势,根据学生不同情况,分成多个不同的学习群,实现分群指导与课堂指导相结合。
认真阅读自己的听课笔记,总结教师上课时一些好的教学方法。如二年级语文老师觉得生字书写的指导就值得借鉴,每周的绘本阅读指导课也给他们很多启发。这些都可以融入以后的课堂教学中。
像英语这门语言课程,老师还是要把每课的单词和课文过一遍,然后通过听写单词,背课文来摸底,习题讲解来巩固。
一个单元有针对性重新上一遍,夯实基础很重要。
全班普遍存在的问题班上解决,对学生个性化的问题,鼓励一对一帮扶小组合作,也可以学生通过回看线上教学视频,自主复习、反复练习、家长指导等办法逐步解决。
此外,学校制作了“我的题集”,对典型题型和易错题注重积累,加强练习。还注重学生的行为养成教育,落实校规校纪,相信在多方助力下,线上线下教学能够平稳过渡,学生学习状态能很快回归。
夏绿正浓,只剩下,努力奔跑!