入园是幼儿一日活动的重要组成部分，鼓励幼儿自主入园，幼儿独立接受晨检，独自走进班级，在其中，幼儿不仅收获的是独立、自理和自信，其思维和判断能力也不断增强。幼儿自主入园是遵循课程游戏化的精神，大胆放手，让孩子做生活真正的主人，接受现实生活环境的历练，学会发现问题，思考问题，解决问题，让孩子独立、自信、快乐地成长。不知不觉， 已经开学一个月了， 应疫情防疫要求， 孩子们入园要进行自主入园啦！
面对幼儿第一次自主入园， 怎样让幼儿尽快适应， 找准班级， 愉快入园呢？
根据疫情防控的需要，在错峰入园、离园的前提下，幼儿园需要严格执行“家长接送幼儿不入园”的要求。各年级组围绕“幼儿如何自主入园”的主题开展激烈的讨论，全面思考、分析幼儿“自主入园”环节中可能出现的问题，并一一商讨可行性策略，最终制定了适合幼儿自主入园的个性化方案。
老师们聚焦问题，进行审议。他们从幼儿、教师、家长等不同的角度进行了思考、协商，形成了解决方案。
幼儿的发展离不开幼儿园和家庭的共同努力，各班老师也在班级群里发布了通知，和家长们细说了幼儿“自主入园”的事宜，缓解家长分离焦虑的情绪，在家长的心中树立孩子具备自主入园能力的信念，引导家长们大胆尝试对孩子“放手”，用阳光向上的心态感染孩子，帮助孩子顺利度过入园第一关。
在老师的带领下，小朋友们认识并了解了幼儿园的各个区域。 从园门到教室，小朋友们第一次直观地了解幼儿园的布局，经过走、看，小朋友们已经对自主入园更有信心了。 光说不干，假把式。小朋友说干就干哦。纷纷开始设计起入园的路线图。 稚嫩的画笔，满满的信心。 小朋友们已经跃跃欲试了，让我们拭目以待他们的表现。 期待已久自主入园终于要开始了。在家长们的担心下，老师的期待中，小朋友们开始尝试第一次在没有爸爸妈妈陪同的情况走进自己的教室。 为了消除新成员对幼儿园环境的陌生感，帮助小班幼儿更快更好地适应集体生活，同时培养大班哥哥姐姐的责任意识，萌发他们关心、爱护弟弟妹妹的情感，南丰县第二幼儿园组织开展了主题为“大手牵小手”的大带小系列活动。
小朋友们走过长长的走廊，越过层层阶梯，或是独行，偶有结伴，遵守规则，靠右行走，来到教室向老师问好。 每一次尝试都是成长的惊喜，每一次放手都有成长的回应。自主入园是孩子成长路上第一次放开成人的手，踏出独立自主的第一步。孩子们学会独立接受晨检、独自走进班级，在其中，幼儿不仅收获的是独立、自理和自信，更加感受到了幼儿园氤氲的浓浓爱意，相信孩子们在自由、自主的环境中可以快乐成长。 幼儿园一日生活的每个环节都有其特有的价值。入园是孩子在园一日生活的开始，作为课程落实的一部分，我们因地制宜，充分挖掘并发挥其独特的价值。自主入园提供了幼儿独立自主的空间，为更好地适应幼儿园自主化生活打下良好基础。 转载声明：本文转载自「南丰县教育体育局」 |
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