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“不管怎么改变，教育就是一件事情：第一：给人幸福；第二，让人成为自己。”朱永新教授的“幸福教育”论，很符合当前“双减”政策的主要精神。“双减”政策不是简单地减轻作业负担、减轻校外培训负担，其实质就是要通过减负，让教育去除内卷、回归立德树人本位。在推进”双减“政策落地落实的过程中，嘉禾小学细化措施，加强研究，播撒幸福教育的春雨。

给人幸福

嘉禾小学立足于立德树人，扎实做好“双减”工作。坚持以生为本，推进德智体美劳全面发展，还孩子课余时间，做幸福教育的缔造者。学校多次组织教师研讨，出台“双减”工作实施方案，推进“五项管理”、课后延时服务，统筹协调全校教师以”双减“工作为出发，展示智慧，发挥能量，确保 “双减”工作抓细抓实抓好，抓出成效。

抓家校协同、形成“双减”工作合力。通过《致家长的一封信》、学校公众号、班级微信群等多种途径，向广大家长深入宣传“双减”政策，详细宣介本校贯彻落实“双减”工作的方案和具体举措。通过宣传引导，帮助家长树立正确的教育观念，理性看待校外培训，合理安排孩子课余生活，不盲目攀比跟风报班，不额外增加学生家庭作业负担，遏制校内减负、校外增负现象。畅通家校信息沟通渠道，建设家校通畅及时联系纽带，做到目标一致、行动一致，双向发力提高育人成效。

加大宣讲力度，把指导家长家庭教育作为发力点。启动“我为群众办实事”百场家庭教育进万家教育实践活动，邀请100多位家长代表现场聆听省家庭教育专家《双减背景下的家校合作》专题讲座；率全县之先，按照安排请县家庭教育讲师团成员开展《做有协作能力的大人》家庭教育专题讲座。让家长了解“双减”，拥护“双减”，通过提升家长的家庭教育能力，与学校合作推进“双减”。

提高课堂教学质量、作业质量，以质量提升推进减负。减轻学生作业负担，我们做减法，促进学生全面发展，我们做加法。改变传统的备课模式，以三个教研组为单位，由周国爱、胡爱霞、邹振芳三位老师开展“如何有效集体备课 提高课堂效益”讲座，集中阐述在单元整体备课、课时备课中作业设计问题。教研处把作业设计纳入集体备课的必备环节，聚焦作业质量提升，开展单元集体备课。进行十分钟试讲、作业设计介绍、同组教师就现场模拟试讲中发现的问题发表意见、集体探讨；针对研讨提出举措，由主备人上研讨课。集体备课使智慧的火花闪耀，有效作业使课堂教学展现效能，充分发挥学校主阵地作用。

为更好地设计探究性作业和实践性作业，学校将作业设计和教研相结合，探索跨学科综合性作业，鼓励布置分层作业、弹性作业和个性化作业，开设“作业超市”，让学生在作业超市中自行选择感兴趣的作业；把星期五设置成无作业日，让学生有更多的时间进行阅读与体育锻炼。将晒作业列入常规检查，严禁教师用手机布置作业、严禁要求学生利用手机打卡或完成作业、严禁要求家长代为批改作业。

常态化开展业务研讨，深化教师学习，提高教师的业务素质。学校组织上百人次线上学习，数十人次线下外出学习。积极参加各级各类的教学竞赛，以赛促教。赵晨老师在市级语文优质录像课展示活动中获一等奖；邹振芳老师在市级英语优质录像课中获一等奖、获市级优质课二等奖等。

让人成为自己

落实“5+2”，实行课后延时服务。结合实际，学校将课后作业辅导和丰富多彩的兴趣活动相结合，培养兴趣，发展特长，打造有魅力、有吸引力的课后延时服务。

积极推进书香校园建设，抓好阅读教育。利用课后延时服务时间，上好阅读指导课或阅读指导活动，带领孩子们在教室内、楼道口、图书室遨游书海，获取知识和营养。师生一起点燃阅读的热情，书韵书香飘满校园，师生携手幸福，共建书香校园特色，初步形成“人人爱读书，处处可读书，时时能读书”的书香校园氛围。

丰富劳动教育内容，培养劳动好习惯。一年好景君需记，最是橙黄橘绿时。学校充分利用空地，建成校园内劳动教育基地，分配好时间、班级，指导学生种菜、除草、浇水、拔萝卜等。学校刘老师还带领着五年级学生进行蔬菜种植实践教学，从浇水、松土、施肥到捉虫、拔草、收果等一系列劳动技能，耐心解说并亲自示范。孩子们在满园鲜绿的蔬菜中忙碌并快乐着，以亲手耕耘期待着丰收。开设劳动教育社团活动，学习扫地、叠衣服、包饺子等。

打造丰富多彩学校社团活动，为孩子们营造想学乐学的校园氛围。学校开设了气排球社团、乒乓球社团、合唱社团、舞蹈社团 、美术社团、书法社团等多个社团，学生根据兴趣爱好自由选择，充分发挥特长，尽情展示风采，活动如火如荼，满满都是素质教育的正能量。

按下“双减”键，就是为学生成长赋能。嘉禾小学全体教师积极参与，守望初心，让教学有温度，让爱再延伸。以“减作业、减教辅、减考试，增阅读、增锻炼、增活动”为抓手，满足学生多样化需求，真正做到“减负增效提质”，让嘉禾小学的学生享受有质量的幸福课堂，有温度的幸福服务，有理想的幸福“5+2”课余时光。

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转载声明：本文转载自「南丰县教育体育局」