一则来自新华社的报道，非常令人隐痛！！学生如此“暴戾”该责怪谁？要怪家庭欠缺良好沟通还是怪教育“不走心”？每个地区中学生都常见的学生暴戾斗殴事件，本地也不例外，全社会当直面真实问题，共同拯救部分“未来希望”——残忍的“青春”！！　　（新华社地方联播频道出品）哲学家说，人之初，性本善。心理学家说：“如果我们看到新生的婴儿，你会看到他眼中的杀气吗？”但现实是，一起又一起的青少年暴力事件在接连不断发生。

6女孩殴打初二女生 扒衣服泼冰水拍照
        2月28日是云南文山壮族苗族自治州富宁县板仑中学开学报到的日子。中午12时30分，6名年轻女孩混入学校宿舍，将初二学生小希的衣服强行扒光，用冰水泼她的身体，把牙膏涂在她身上，用皮带殴打她后，用剪刀将她的头发剪短。整个过程，都被其中的主谋小露拍摄下来。滋事者威胁在场学生不准报告，然后扬长而去。第二天上午10时17分，其中两名滋事者将拍摄的照片上传到个人QQ空间，并迅速被多家网络媒体转载。因琐事起争执 山东泰安4少年打人致对方脾破裂        2014年4月13日13时左右，郭某某与赵某某因琐事发生争执，郭某某用随手捡起的木棍对赵某某进行连续殴打，后董某等三名未成年人（其中两人未满14周岁）也参与到殴打赵某某当中，对赵某某拳打脚踢，致使赵某某左后季肋部外伤致脾破裂并行脾切除。

3名光背男围殴14岁少年
        2014年4月，一则题为“实拍3男子轮流殴打一少年众多网友报案”的视频引发了不少网友关注。在这段长约8分41秒的视频中，有3名光背男子不顾1名少年哀求，对其持续殴打。最后该名少年倒地不起，还有男子对倒地少年头上撒尿。

四名女生殴打一名女生
        一则山西娄烦县“四名女生殴打一名女生”的视频在网上流传。短短４分钟时间，一位女孩被年纪相仿的另外４名女孩疯狂掌掴，谩骂声、嬉笑声和哭求声混杂在一起。视频中被打的女孩名叫李文（化名），是一名初三学生，视频的拍摄时间为１１月１日傍晚。当晚李文被一位女孩从家里叫到公园之后，便遭到４名女孩围殴，另外还有２名男孩参与，一人鼓动暴力，另一人负责视频拍摄。事发后，李文始终没敢向家长透露她的遭遇，只是说脸撞到了马桶上。直到视频在网络扩散后，家长才知道真相。据了解，这是一起因早恋引发的暴力冲突，并且殴打行为不止发生了一次。

青少年为何变得如此暴戾？
        长期关注青少年暴力问题的心理学家王洁认为，这些处于青春期的十几岁少年正处于心理断乳期，情绪不稳定，心理上不够成熟，但自我意识逐渐增强，渴望得到别人认同。受网络和影视中暴力因素的影响，就可能会通过暴力达到目的。“另外，很多地方应试教育之风依然盛行，虽然这些孩子身处学校，但学校里的品德教育和心理教育都被其他专业课挤占，成了可有可无的鸡肋。”王洁说，对孩子德育教育的缺失，是成为校园暴力产生的一个因素。有专家认为，校园暴力事件频发，学校难辞其咎。如果学校能够对青少年进行正确引导，加强与学生的沟通和交流，引导他们树立正确的价值观，暴力倾向就不会乘虚而入。此外，家庭教育的缺位也是造成校园暴力频发的一个原因。王洁说，很多家长忙于工作和生计，忽略了与孩子的沟通和交流。尤其是现在的中小学生，绝大多数都是独生子女，娇生惯养，部分孩子形成了自私、冷酷的性格。
谁来拯救问题少年?
        青少年从出生到成长，一直生活在物质充裕的环境中，本应成为未来的栋梁。他们误入歧途，家庭、学校、社会都负有不可推卸的责任。
如何拯救——家长给予孩子更多的关爱和帮助
       挽救“问题少年”，家庭教育任何时候都不能缺位，作为家长，亟须改变自己的教育陋习，如贬损责罚、缺乏信任、降低孩子自我评价，以至于让孩子自暴自弃。在孩子成长道路上，更不能出了问题再想辙，要及时正确引导孩子，给孩子更多的关爱和帮助。
如何拯救——教育部门重视学生心灵成长和道德良知的培养
        社会需要构建正确道德价值体系，加强青少年心理健康教育，培养青少年具备宽容礼让的健康心态，有效控制自己的言行举止，避免过激的行为发生。暴力事件的频发，折射出这方面工作的不足。教育部门应重视学生心灵的成长和道德良知的培育。
如何拯救——司法惩戒不能缺位
        青少年处在身心发育阶段，心智还不成熟，需要来自家庭、学校、社会、政府的共同爱护，但是爱护并不等于“溺爱”，过度的溺爱只能是更深地害了他们。当他们的行为已经能对他人的生命安全造成威胁时，法律就理应跟上，就理应让他们自己承担他们应该承担的后果。对“问题少年”来说，爱护，不能成为包庇纵容的借口，教育不是万能的，尤其是当家庭、学校“育人”教育不能到位的情况下，司法惩戒作为特殊的教育手段，就必须跟上！
谁来拯救问题少年?
        在孩子与暴力之间，本应有一道坚实防线，这道防线由家庭、学校、社会共同守护。当孩子失去父母的关爱，当学校失去责任心，当社会充满暴力引诱，暴力才会占据孩子内心。我们反思青少年暴力现象，拯救施暴少年，不能仅仅是反思，更重要的是重新筑起这道防线。